小学生书法赏析--（综合性学习）
教学目标 ：
1、学习欣赏汉字书法艺术,增进对汉字的了解。 2、增强学生对汉字的兴趣,感受汉字的美。
3、培养学生的观察、分析、想象、欣赏等能力，培养合作精神。
4、让每一个学生在通过合作学习、汇报展示、课堂互动交流中，都体验到学习带来的喜悦，培养学生的学科兴趣和学习能力。 5、通过学习，逐步感受祖国优秀民族文化的美。 教学重难点：
欣赏汉字书法,感受汉字的美. 课前准备：
分好学习小组，布置学生搜集优秀的书法作品。 教学过程： 一、提出学习目标 1、谈话激趣,导入新课.
同学们,中华汉字不仅是文明的使者,也是一种特殊艺术的载体,从古至今,书法作为一门艺术为众多文人墨客所喜爱.这节课我们一起来赏析书法作品。 2、引出课题。
3、引导学生（结合单元导读及课文提示）提出学习目标。 （1）学习书上的两幅作品作出评价，感受汉字的美。
（2）读读《赞汉字》一诗中的词语来赞美王羲之与柳公权的书法作品。（一）基础知识展示（小组内）
1、我会欣赏王羲之与柳公权的书法作品并对作品作出评价,我感受到了汉字字体的多样性,认识到书法是一种艺术。 2、我会读《赞汉字》。
3、我会用《赞汉字》一诗中的词语来赞美王羲之与柳公权的书法作品。 4、我还知道了一些欣赏书法作品的方法。（教师及时到学生之中指导展示） （二）如何赏析书法作品
1、是赏析书法既要对作品宏观把握,又要细微的观察。 2、是由线条点画组合的汉字结构,体现的意趣和哲理。 3、是布白包括字、行气、章法。
4、是神采,就是指书法的精神气质、格调风韵。 三、创造性展示（以小组形式全班展示） 1、游历了欣赏汉字书,说说对汉字书法的新认识。 2、多种方式展示搜集到的优秀书法作品。 3、自主创造书签（小组展示的形式多种多样） 四、知识拓展延伸
动笔写一张自己最满意的书法作品,然后和同学交流。
