新苏教版二年级上册期中语文摸底检测题
（时间：90分钟）
班级：__________ 姓名：__________
一、填空题。（共30分）
1. 看拼音写词语。 春天来了，táo______花开了，xìng______花开了，油cài______花开了，杨liǔ______依依，天气温nuǎn______；夏天到了，青wā______叫了，mài______子黄了，hé______花开了，莲叶bì______绿，léi______声响了，wū______云黑了，天气yán______热，秋天a______，天lán______了，píng______果红了，草zǐ______结了，远远wàng______去，yúan______野里，小tù______子在赛跑，热nào______极了。
2. 多音字组词。在横线上写出拼音，在括号里组词。 和:______ ____________ ______ 差:______ ____________ ______
3. 写出带有下列偏旁的生字。 鸟: ______ ______ ______ 火：______ ______ ______ 心：______ ______ ______
4. 用“然”组成的词语填入相应的空中。 ①奶奶______说：“月亮进来了！”
②我们都跑了出来，它______就在院子里。 ③一向落后的平平这次______得了满分。
5. 我会照样子变新字再组词。（仔细看例题）
例:甘---甜（香甜） 水---______ ______ ト---______ ______ 例:值---直（一直） 团---______ ______ 简---______ ______ 例:股---没（没有） 课---______ ______ 蛙---______ ______
6. 拼一拼，写一写。 yán shí hòu dù tǐng duō dǎ gǔ fù yǒu bǎo guì ______ ______ ______ ______ ______ ______
7. 照样子，些词语。
提蝴蝶 ______眼睛 ______蘑菇
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寻找 ____________ 脆生生 ____________
蒙蒙的细雨 ______的阳光 ______的草坪
8. 给划线的字选择正确的读音。 扎 ______（zā zhā zhá）针 为 ______（wéi wèi）力 百发百中______（fā fà） 骨 ______（gǔ gū）髓 即 ______（jí jì）使 纪昌 ______（jì jǐ） 聚 ______（jì jù）精会神
9. 读句子，填写恰当的叠词。
①奶奶说：“它走了，它是______的。你们快出去寻月吧。”
②满院子的白光，是______的，______的，灯光也没有这般亮的。
③院子的处，是那棵______的桂树，______的枝，______的叶，桂花还没有开，却有了______的骨朵儿了。
④我们看时，那竹窗帘儿里果然有了月亮，______地悄没声地溜进来。
⑤河水的______，却漫着一大片的净沙，全没白日那么的粗糙，灿烂地闪着银光。
10. 读句子，给划线的字注音。
①知之为知之，不知为不知，是知 ______也。
②默而识 ______之，学而不厌，诲 ______人不倦。 ③心既到矣 ______，眼口岂 ______不到乎？ ④第三要有恒 ______。
二、综合练习题。（共30分）
1. 抄写，并写出偏旁。 到 当 功
2. 抄写，我能把字写漂亮
蓝天衬着高耸的巨大的雪峰，太阳下，雪峰间的云影就像白缎上绣了几朵银灰色的花。
3. 把下面部首相同的字写到一起。 笔 迎 节 远 芽 块 笑 坡
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4. 将下列句子工整美观地抄写下来。 想象是一切希望和灵感的源泉。
5. 描一描，写一写，并口头组词。
6. 我能把偏旁相同的字写在一起。
送 燕 远 样 黑
7. 我会写（照样子，写汉字）。 界 美 久
8. 看谁能最快捉到自己的伙伴，赶快坐到田字格中。
9. 我能把偏旁相同的字写在一起。 沙 话 国 许 泳 园
10. 比一比，看谁写得最美观。 止 内
术
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斗
露
醒
慧
蘑
三、阅读理解题。（共20分）
1. 阅读下文，回答问题。
我神州，称中华，山川美，可入画。黄河________，长江________，长城________，珠峰________。
（1）选一选，在括号里填入表示事物特点的词语。（填序号） ①涌 ②长 ③耸 ④奔
黄河______，长江______，长城______，珠峰______。
（2）神州是______的美称，她的美称还有：______、______。
（3）为具体体现“山川美，可入画”这句话，歌谣中选了哪些事物进行描绘？用“______”画出相关语句。
（4）请你再写两句能够体现“山川美，可入画”的句子来。
2. 阅读大舞台（阅读短文，完成练习）。
煮书
爷爷的书房里挂着一张条幅，上面写着“煮书”两个苍劲有力的大字。我感到奇怪：书只能读，怎么可以煮呢？
一天，爷爷刚刚写完一篇文章，正坐在转椅上品茶。我指着条幅间爷爷：“书怎么可以煮呢？书放在锅里煮，不是要煮坏了吗？”
爷爷笑了：“书是精神食粮嘛，既是食粮，怎么不可以煮呢？煮熟了，吃下去才好消化吸收呀！”
爷爷看我疑惑不解的样子，便接着说：“你知道唐代大诗人杜甫吧？他小时候读书，就能反复诵读品味，非把书读透不可。其实，这就是‘煮书’。这样，他做起诗来就感到得心应手了。所以他说‘读书破万卷，下笔如有神’。我们学习语文，对那么多好文章也应该这么‘煮’，否则，就很难把语文学好。” “爷爷，你看我该怎么‘煮书’呢？”
“你可以从‘煮’语文书入手嘛。语文课文都是范文，每天清晨起来，放声读几遍，仔细品味一番，多有意思呀！这样‘煮’下去，你不仅能体会文章的情感，还可以牢记妙词佳句……好处可多啦。肚子里的词儿多了，今后说话和写文章还会犯愁吗？”
（1）联系上下文，理解下列词语。 得心应手：______ 豁然开朗：______
（2）根据短文内容填空。
①使“我”感到奇怪的问题是______
②“我”认为“煮书”是______，而爷爷说“煮书”是指______ ③“煮书”的好处是______
（3）说一说“读书破万卷，下笔如有神”的意思。
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四、写作题。（共20分）
1. 小朋友，如果可以养小动物，你想养什么？写写你的理由，试着多写几条。（语句写通顺，不会写的字用拼音代替。）
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