高金英经典语录
高金英老师讲的几个小故事 1、给单词“English”注音
小时侯,学英语给单词“English”注音, 读为“应给利息”的同学当了行长； 读为“阴沟里洗”的成了小菜贩子； 读为“因果联系”的成了哲学家； 读为“硬改历史”的成了领导； 读为“英国里去”的成了海外华侨；
而我不小心读成了“应该累死”，结果成了老师。
（老师是很累人的职业，不可能很轻松的。因为你小时侯读错了。） 有的老师说：“今天是一个多么浮躁的社会啊，我们的心怎么静得下来。” 人都说了：
教师像把盐，吃了有点咸，家家离不了，就是不值钱。也有人说：投身教育师范学会，一天到晚身心疲惫。一日三餐时间不对，校长一叫立即到位。遇到检查心力交瘁，屁大点事反复开会，劳动法规统统作废。家长告状回回都对， 点头哈腰照死赔罪。挣得不多还得缴税，走亲访友自己破费。囊中羞涩愧对长辈，人家还说我们受贿。教师哪有社会地位，全靠半疯办傻自我陶醉！
高老师说，其实这个就是教师队伍里的浮躁情绪，不怪大家，今天的社会就是有点浮躁。
我们看看今天的人都在干啥？没钱的时候养猪，有钱的时候养狗；没钱的时候在家吃野菜，有钱的时候在饭店吃野菜！没钱的时候在马路上骑自行车，有钱的时候在家里骑自行车！没钱的时候想结婚，有钱的时候想离婚！没钱的时候老婆可以兼秘书，有钱的时候秘书就可以兼老婆！没钱的时候装有钱，有钱的时候说没钱！
高老师说：人啊，都不讲实话，说股票是毒品都在玩；说金钱是罪恶都在捞；说美女是祸水都想要；说高处不胜寒都在爬；说烟酒伤身体都不戒；说天堂最美都不去！！！
高老师说，今天的人都在忙什么？男想高，女想瘦，狗穿衣裳人露肉。
心浮起来。您又看到一些问题，发现：做事的永远做事，不做事的永远不做事；做事的找事做，不做事的有事也不做； 做事的有做不完的事，不做事的无事可做；做事的做了大事也是小事，不做事的做了小事也要吹成大事；做事的埋头做事，不做事的满腹心事；做事的实在做事，不做事的看人行事；做事的不会来事，不做事的研究如何来事；做事的时出“错时”，不做事的常有好事；做事的多做苦事难事，不做事的专检查做事的事。
高老师说，今天的社会浮躁，教师要能够面对，更需要教师能够做到职业教育“静下心来教书，潜下心来育人”,努力做受学生爱戴，让人民满意的老师。今天的老师应该在两个字上下功夫，一个是“静”，一个是“潜”。
2、树上还有几只鸟
某日，老师在课堂上想看看一学生智商有没有问题。问他:“树上有十只鸟，开打死一只，还剩几只？”学生反问:“是无声手吗？”“不是。”“声有多大？“800分贝。”“嚯！那就是说会震的耳朵疼？“是。”“在这个城市里打鸟犯不犯法？”“不犯。”“您确定那只鸟真的啦？”“确定。\"老师已经不耐烦了\"拜托，你告诉我还剩几只就行了，OK？”
“OK，树上的鸟里有没有聋子？”“没有。”“有没有关在笼子里的？”“没有。”“边上还有没有其他的树，树上还有没有其他鸟？”“没有。”“有没有残疾的或饿的飞不动的鸟？”“没有。”“算不算怀孕肚子里的小鸟？”不算。“打鸟的人眼有没有花？保证是十只？”“没有花，就十只。”老师已经满脑门是汗，且下课铃响，但他继续问：“有没有傻得不怕死的？”“都怕死。” “会不会一打死两只？”“不会。”“所有的鸟都可以自由活动吗？”“完全可以。”“如果您的回答没有骗人，”学生满怀信心的说，“打死的鸟要是挂在树上没掉下来，那么剩一只，如果掉下来，就一只不剩。”老师当即晕倒……
（教师要不断充实自己，提高自己的知识储备，因为学生不同了。引用李镇西的一句话，最怕认认真真没有能力的老师。
这篇小文章让我想到很多问题，作为新时期的班主任，我们每一个人都会拥有很多的机遇，同时也面临着更多的挑战。因为学生发展的社会环境和影响因素日益复杂，随着社会的发展，新生事物和先进的科学技术的产生，需要我们教师更新已有的知识储备，这无疑对班主任工作提出了更高的要求。
3、“幸福在哪里？” 有一天，小狗问大狗：“幸福在哪里？”
大狗说：“幸福在你的尾巴上。” 于是，小狗就整天追着自己的尾巴咬，可是怎么追也追不到！ 小狗去找大狗：“为什么我整天追着幸福跑，却追不到，反而追得我头晕目眩？” 大狗说:“只要你一直向前，幸福就会追随着你，它永远都在你身后！”
（教师的幸福感，就是在不断追寻学生的进步，以及自身的发展中获得的。永远不会是在眼前的那根骨头。）
4、一匹马和一头驴子
唐太宗年间，在长安城的一个磨坊里，有一匹马和一头驴子非常要好。有一天，马被唐玄奘选中，上西天取经去了。17 年后，马凯旋而归，回来看望驴子。老朋友见面，自然格外话多。说起一路上的风险和半生的体验，驴子非常羡慕，吃惊地说：“太神奇了，这么远的路，我想都不敢想。”而马却说：“其实我们走的距离是差不多的，我向西域前进的时候，你也一步没有停止。但不同的是，我有一个遥远而清晰的目标，而你却被蒙住了眼睛，一直围着一个磨盘打转。” （教师只有确立了自身的目标，以及不断的实践，才能取得教育的“真金”，不然打转的还有你。） 5、鹦鹉与修下水道的
有个人养了只鹦鹉，可是这只鹦鹉很笨就会说一句话：“谁呀？谁呀？”
有一天主人家的下水道坏了，于是主人给物业打了电话，物业说一会就去给修。可是主人等了一上午也没来，就出去了。过一会儿修下水道的来了，他走到门口，敲敲门——咚咚咚——门里就传出了“谁呀？谁呀？” “修下水道的。”他就等了一会，可是没人开门，于是他就又敲了一下门，又传出了“谁呀？谁呀？” “修下水道的。”还是没人给开门。…………
主人回来了，一看门口怎么躺个人，口吐白沫。就问：“这是谁呀？谁呀？”这时从门里就传出了一个低沉的声音：“修下水道的。”
6、给学生一小截树枝
我在《读者》上看了一小段文章，给小鸟一小截树枝，他说的是……题目是《一小截树枝》，就说一个小鸟，它靠着一小截树枝，成功地飞行了几万里，飞跃了太平洋，累了把树枝投向水面，站在上面歇歇脚，饿了站在上面捕鱼吃，困了站在上面打个盹，结果它就飞跃太平洋了。
我当时觉得这一小篇文章非常好，我把学生比喻成一只只小鸟，当他们想起飞的时候，我们可以帮助他们，把这一小截一小截的树枝衔在他的嘴里面，我想孩子们就能成功地飞跃太平洋。
1、当他在犯小错误的时候，他本人是觉得不以为然，这个时候我觉得作为老师指出来，严厉地批评，提醒他注意；当他犯了大错误的时候，我们讲傻子都知道错了，老师就没有必要跟他没完没了地批评啊、或者说更严厉地指责，没必要了。
2、如果你想赢，那么就得把心先摔过去。
有的同学在给我打电话（的时候），说老师您说我行吗？我高考能成功吗？我说心理学家说，跳高运动员需要把心先摔过去！你要说我想赢，我一定能赢，结果我又赢了。 3、品德好的学生，学习不会落后。
“优秀的性格和钢铁般的意志比智慧和博学更重要。一个人智力上的成就很大程度取决于人格的伟大。”（爱因斯坦）
4、有的老师曾经问我：“高老师，有没有一种诀窍，在做班主任工作的时候即省力，效果又好？”我回答说：说没有诀窍，是因为我们面对的学生是活生生的人，不是机器，他们不会像电脑，完全按照我们设定的程序去运作，要求自己班的学生学习好又听话，整齐划一，其实这是不可能的。要说有诀窍，也有，那就是做班主任工作要有人情味。 5、不要把教育的希望太多的寄予其家长，当老师管不了的时候，这孩子的家长早就管不了了。 6、一个好的班主任，一定是一个会讲故事的老师。
（在教育教学工作中，她十分善于利用“小故事”引导学生理解“大道理”。的确，生活中生动有趣的小故事，我们稍加细想就会品出许多哲理。对于听多了长辈说教的孩子，那些小故事会在不知不觉中触动他们的心灵，起到很好的教育效果。高老师反复说：你要教育他，发脾气是无用的，说教是无功的，讲故事呀！很多老师认为教育没材料，没教材，其实不然，生活中很多的东西都可以用来教育学生，就看你是否用心去注意。比如：我们手机上很多笑话，就可以用上。） 7、一个人的学习速度慢于社会发展速度，就会被淘汰。 8、反思教育习惯，也是创新。 9、作为老师，要敢于教育。 10、批评学生也需要幽默艺术。
11、学生入校一身的毛病不是老师的错，如果他毕业了还是一身的毛病就有老师的错。 12、静下心来教书，潜下心来育人，做学生生命中的贵人。 13、人生有五大幸事： 出生后遇到一对好父母； 上学时遇到一位好老师； 工作时遇到一位好师傅； 成家时遇到一位好伴侣； 晚年时遇到一位好子女。
14、在现实生活中，你和谁在一起的确很重要，甚至能改变你成长的轨迹，决定你人生成败。和勤奋的人在一起，你不会懒惰；和积极的人在一起，你不会消沉；与智者同行，你会不同凡响；与高人为伍，你能登上高峰。
15、积极的人像太阳，照到哪里哪里亮。消极的人像月亮，初一十一样。态度决定一切。有什么态度就有什么样的未来，性格决定命运，有什么样的性格就有什么样的人生。
16、生活中最不幸的事是由于你身边缺少积极进取的人，缺少远见卓识的人，使你的人生变得平平庸庸，黯然失色。有句话说得好，你是谁并不重要，重要的是你和谁在一起。古有“孟母三迁”，足以说明和谁在一起的确很重要。 17、读好书，交高人，乃人生两大重要事。 18、一张图片，一个事实，胜过千言万语的说教 19、现在睡觉只能做梦，现在奋斗才能圆梦 20、认真做事只能把事作对，用心做事才能把事做好
十八种典型有问题的老师
1.上身西装革履，脚下踏双旅游鞋之“中西合壁”型； 2.唾沫星乱溅，粉笔头横飞之“身怀绝技”型； 3.上课迟到，下课拖堂之“挥时如土”型； 4.课下股票市场，课上手机乱响之“业务繁忙”型； 5.上课吞云吐雾，下课推杯换盏之“逍遥神仙”型； 6.平时不备课，上课老出错之“临场发挥”型； 7.教案老一套，上课唱老调之“孔乙己”型； 8.平板呆滞，照本宣科之“新闻联播”型；
9.豆大小事请家长，有点事故去教导处之“无事生非”型； 10.天马行空，天花乱坠，言不达意之“不知所云”型； 11.语言粗鲁，行为粗鲁之 “暴力倾向”型；
12.安插密探，疑神疑鬼之“容麽麽”型；
13.予人滴水之恩，索人涌泉相报之“小鸡肚肠”型； 14.揭人旧伤疤、伤人自尊心之“喋喋不休”型； 15.盛气凌人，摆足架子之“大法官”型； 16.先看学生档案，然后“厚此薄彼”型；
17.拆开学生信件，当众就念，怀疑在“早恋”之 “特别关心”型；
18.自习不自习，老师来出题，一讲半小时，学生直着急之“用心良苦”型。
