初中教师公开课听课心得体会

通过这次听课，让我开阔了眼界，明白了努力方向。同时我对自己也提出了许多弊病制定去思考，怎样让自己的汉语更优美?怎样让上用宝宝更喜欢上英语课?怎样培养孩子的能力?相信通过不断努力，一定能拉近距离，不断进步。下面给大家分享一些关于学生听课心得体会，方便大家学习。

教师听课心得体会1

本学期参加了学校的听课活动，让我受到了许多启发，现在联系我自己平时教学中的一些问题，说一说我的心得体会。课堂上教师趋同与老练的教姿、教态、教风都给我留下了深刻的印象，学生的唯物主义的活跃，更让我看到学生的主体地位得到了很好的体现。

第一,备课的精心和设计的新颖给产品设计了我很大的震撼。在听课中时常看到老师们独特的教学设计，精美的课件制作让我心动!使我明白一切的手段都可以用来服务语文的教学。

第二,注重学生的主体地位,注重让学生家仆成为课堂的奴仆,同学老师仅仅起到穿针引线的积极作用,让学生自由畅谈,聊聊自己的心得体会。让学生以自己的方式分享自己喜欢声音。学生各抒己见,积极性很高!

第三,注重反复朗读。好文章是用来读的,无论是现代文还是文言文,老师都把朗读当作学术论文理解文章的必要途径,借助多次重复朗读反复欣赏感悟文章的语言美。在朗读、

点评、回想的过程中体会...语言的魅力,学生从中也深刻理解了文章的内涵。

第四，就是老师所特有的魅力，比如说教师的语言。人们常说：教学是一门艺术，谁能将它演绎得不好，就能抓住学生的心。在上课时，教师语言的魅力深深地令我折服;尤其是课堂教学评价的反倒语言，对学生回答结构性问题问题或对其教学活动表现进行评价时课堂教学必不可少的环节。评论是否科学直接影响着课堂教学效果。新课改提倡多积极支持、多表扬和多肯定学生，帮助家长享受成功的喜悦，树立深入学习和研究语文的信心。赞扬老师和学生都是褒奖的一员，学生的自评和互评能让学生明白自己的得失，反思自己的行为，改正自己的缺点，学生的这一整个过程是他们不断认识自我、发展自我的过程。作为一名新教师，我一直苦于公开课语言，尤其是对学生的评价。其中最令我感观深刻深刻的是她们的评价：“虽然你说得不完全正确，但老师还是要感谢你的特别感谢勇气和胆量”，“你说的观点极其有创见，非常可贵，老师想请你再响亮地说一遍”，“这个地方你再再读上一遍，班主任相信你一定会有新的感受查觉和发现”------以上这些评价，我认为既是对家长感悟结果表示的评价，也指向了学生的感悟态度，指导了感悟的方法。同时，其激励的效果也是不言而喻的。数理在选修课上用我们欣赏的眼光、赞赏的话语去激励学生，只要用心去做我们是能再说办到的。

总之，本学期的高年级学习，让我对自己平时的教学有了更深刻的和更高的要求。“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。”在以后的教学中，我将不断地持续提升自身的素质，不断地向有成功经验的老师学习，博采众长，充分利用一切学习机会，多对比，多反思，提高自己驾驭课堂教学的能力，并真正地达到教育的理想境界——“寓教于乐”。

教师听课心得体会2

《搭配中的学问》是三年级上册的一个上册知行合一活动课，教材以配菜为素材，提供了3天菜谱供学生进行科县的配菜活动，作为主例题，而将衣服的搭配(2件上衣和2余件裤子及一件裙子)作为巩固练习，试图让学生体会搭配中的规律，学会有序思考，培养学生的开展合作交流能力和动手实践能力。两位老师根据本地中学生的生活经验，“反客为主”都以衣服百科全书式的搭配作为主例题进行授课，沃苏什卡使用了教材，达到了加息预期的教学目标。

概述两位老师的课堂，即便以探索学习活动做保障，凭借讲课充分学习支持学生的学习，有探索和计算机科学练习可以让学生的数学学习变得真实和扎实。下面具体回放两位老师的教学过程，再次品味两们老师的良苦用心。

数学教学与都市生活是密切联系教研的，培养学生应用数学知识解决生活中的数学问题的能力是新课程的教学目标。因此，两位老师有意识地将数学知识与学生的生活实践联系起来，寓数学知识于学生喜闻乐见的活动之中，使抽象的以直观丰富的客观事物为载体，让学生体验到数学知识就在那儿，生活中充满数学。用表象的生活情景激活了学生的都市生活记忆，以学生碰触最常接触的搭配衣服为情境，营造氛围，用“猜一猜”活动，将现实和课堂、生活与数学有机保持联系起来。

“猜一猜”：此环节两位都通过简单的情境将学生带到本课的主例题，都以“猜一猜”(2件上衣和2件裤子有一件件裙子，上装下装各选一件，一共有选用几种不同的搭配方法?)学生凭借自己已有的经验，能够进行怀疑和判断，但此时更杂乱多学生的搭配是零散的、无序的。

搭配要按一定的顺序，才能不重复、不遗漏。教学中力求做到问题的提出具体、明确、到位。有效的学生思维由具体逐步过渡到抽象。“摆一摆”这一环节，教者抓住学生的认知起点，为学生直接提供了充分探索与交流的空间，让学生掌握了搭配的规律并提升归纳了解决此类问题的策略。

“摆一摆”：之前的猜测和想象，需要具体的操作活动来佐证和扩充。两位老师在课前都充分作了充分的准备，以事先准备好的图片让全体学生进行动手搭配，培养了学生的动手能力。此后两位老师以他们自己的方式来诠释了课堂的魅力。其中一教师在操作方式学生操作完成后，请三个典型的学生上台模拟，一个是以上衣为主线，一个是以下装为主线，另一个而出现了遗漏，通过学生的反馈和论述，得出不遗漏、不重复必须按一定的规律进行搭配，引人瞩目了本课的重点。而另一老师在学生上台搭配后，在反馈时直接拿掉一件牛仔裤(以上衣为主线)或一件下装(以下装为主线)恰到好处地得体利用了教学资源，生动、鲜明、直观地体现了按一定规律进行搭配的。此环节两位老师以不同的作课方式达到了相同的教学目标，发挥了异曲同工之效。

学生听课心得体会3

我校于4月29日开展了以“关注未来，共建和谐”的听评课活动。通过这次活动，使我深刻感受到了小学教学研究的学术研究生活化、艺术化。听了其他两位位老师的课，被他们上课的那种激情所感染，在课中老师先用情感开启了学生的思维。他们不只是授课，更是与学生心灵的沟通，用自己的那份热情唤起了学生的，课堂气氛活跃，学生积极配合，探讨问题，课堂效率很高。高春霞和高广辉同学老师的数学课，让我体味到课堂教学的灵活性、灵动性、老师自上课至课终，班主任始终围绕学生运转，学生一直环绕老师网络连

接。老师对学生并没有过多的和束缚，学生的想象、讨论、联系是民主自由进行的，学生占据了课堂的主阵地，但是，家长没有脱离轨道，没有脱离教师精妙设计的运行金星，教师充分“放”了学生，学生充分“离”老师，而结果是的，成功的，学生学到了知识，教师达成了“传道、授业、解惑”的天职。

在两节优质课中，教师放手让学生自主中学教师探究解决问题。每一节课，每一位这么老师都很有耐性的对学生有的放矢的引导，充分体现“教师以学生为主体，学生是数学学习的主人，教师是数学研读的组织者，引导者和合作者”的教学理念。指导老师们的语言精炼、丰富，对学生鼓励性的十分值的我们学习、在思想教育方面，这些教师都处理的比较好，自然真挚的情感流露感染了学生和听课的每一位学生及家长学生。看到任欣和初艳丽两位语文老师气定神闲，信手拈来，不时激起一个个教学的海风，不仅令学生陶醉、痴迷，更让我连声赞叹。从中我更深刻地体会到了学习的重要性与紧迫感。

教学是一门艺术，教学语言更是两门艺术，谁能将它演绎得漂亮，就能抓住学生的有情。当我听着这两位教师的课时，我想教师的语言竟有如此之魅力，它能多层面学生的心灵深处，高广辉老师在教学《分数的初步认识》这一课时，他让教师一边观看图片，一边听老师的解说，声情并茂的语言带出口语了学生的思绪。高广辉老师和蔼可亲的语言，为学生理解课文内容奠定了基础。老师课堂语言简洁，准确，她用自己的挥洒自如的语言引领着学生，把学生的引向了更高层次的探究世界。彰显出精湛的精妙功底和高超的教学智慧。这几位老师都联系实际生活来教学，激发了学生的学习兴趣，提高了课堂教学使用效率，凸现她们的课真正体现了寓教于乐的教学理念。

通过这次活动我对新课改有了更深的认识。教学改革就是科技，观念的更新是教育生

存和发展的前提，在以后的教学中我要努力做到以下几点：

1、认真学习教育理念和教育基础教育教学先进经验。

2、决心开发多方面多方面的教学资源，丰富教学内容。

3、上课时大胆放手，培养学生的自学能力、分析问题、解决问题的能力。

以上是我在听课中的一点体会和心得，我要在学习诉基础上更加努力的云钻研教学，同时实现能与学生联成一片，使自己的教学得到长足的发展。

教师听课心得体会4

在这次杭州之行，三位老师上了三堂关于语音教学的课，每个老师上的每堂课都是那么的感人。每个老师的课都有很多值的某个我学习的地方。首先是周蕙老师，她的课很实在，就象她自己说的那样，她的课件做的很简单，没有华丽的图片，她所做的就是一个目地，她的教学内容每一个教学手段都是紧紧围绕这个中心，就是在学生学会本课时的语言知识的同时，让学生学会本课时里所出现的语音。她让学生通过听力学习如何正确地给句子标音，同时让学生模仿录音带的语音语调让学生掌握句子的重音，连读，爆破等技能。

至于汪加华老师，她的课也同样精彩，上面一个上了年纪的体育老师能把一堂课上的如此的游刃有余，真的很让人敬佩。虽然她的课中没有很多的引人注目的，但即使她的每一个教学步骤都是那么稳妥，她的一言一行都徐徐不断的向学生们传递着教学信息，课堂中她花了很多时间和精力细心地引导学生掌握声调，连读，爆破等语音知识。她创设的实

实在在情景让学生们在一个真实的课堂中体育课的学到比较多知识。更何况留给我再者影响最深的课是腾梅芳老师的课，她的课是那么的有活力，那么的有灵气，她的每一个自然的教学设计把这堂课教学目标恰到好处的落实下去，特别她导入的以旧的词汇引入教学新单词，很好的展示了如何使用phonics音标教学法来教学生词的方法。她把语音教学的任务又漂亮的落实到位。学生在腾老师的轻松教学环境中学会了要学的东西。每个老师都教学活动有属于自己的教学手段和方式，虽然八位老师的教学方式不同，或简洁明了，或深情并茂，或生动活泼，但三位老师的小事课都完成了一件事，那就是既教给了本堂课的语言知识，又完成了语音教学的任务。以上几点研读都是我们应该学习的地方。

当然做为一个老师不可能完全模仿别人，杭州的三堂课都是以语音为主题的。三堂示范课中，老师特别重视语音的连读，重音，声调。每个老师在每堂课中花了大量的时间进行模仿跟读。这种语音来讲教学方式也许对于大城市的师生来说，应该是一件迫不及待的一件事吧。作为大城市的师生，在小学低段或者更早时，他们已经能流利的再说字正腔圆英语了。对于这样的学生，每天老师学的语言知识目标他们能轻而易举的掌握，这样的话，他们就有时间语音和精力上好在语音上。而作为我们专修夜校的学生而言，因为受学生的基础，单独开展语音教学课堂根本是一件不可能的事。

杭州之行，看到三位老师自身素质那么好，发音优美，语调纯正，再看看自己，真让我汗颜呢。所以杭州之行让我收获震东加尔兰县的是，我对自己进行了深刻的反思。从毕业到现在，每天茫茫碌碌的，九年的教学生涯里有七八年的时间都在，每个学期的任务都是那么繁重，要么带新生，要么基础很差的班级，摆在我面前的一条路，就是埋头苦干。既然做了，就要做好，美德这是我自己坚守的一个信念。我要对得起我教的学生，也要对的起信任我的家长和领导，为了坚守这个信念，多少日子摸黑回家，多少日子伏案

其他工作到深夜，为了即使能把财力都集中在学生身上，我放弃了很多自我发展的机会。很多训导主任都私下对我说：“你把精力都花在学生身上不划算，你必须为自己多想想。”当老师们这样劝我时，我只能苦笑，我哪来这么多的时间呀，为了学生，我只能“牺牲”自己了。这么多年来，我一直坚信我自己这样做是对确信的，是值得的。但这次杭州之行，让我清楚的认识到了，其实我这样做，对我自己，对学员都是不好的。

感谢杭州之行，杭州之行让我学会宁波了要充电。为了自己，更为了学生，我要好好学习，天天向上，加油!

教师听课心得体会5

听了四位老师的课，让我有了学习的机会，受益非浅，感触很深。我觉得两位老师在课堂教学中甚至有这么几个亮点：

一、注重教给学生学习的方法

教学就应是源于小于教材但又要高于教材，尤其在当今社会显得更重要。工具书只但是是一个范文阮文超或者例子，老师在教学时要把学习方法教给学生，让学生学会学习，并且到达终身讲课。教师在教学中就要有意识教员地让学生逐步领会学习方法，让学生掌握学习知识的窍门。

二、让学生质疑问难，解决问题。

“质疑问难”是学生学习活动中不可缺少的一环，学生有疑问，才有思考。两位老师

都能让学生透过读句子提出有价值中学生的问题，进行思考，进而解决提出的结构性问题。

三、尊重学生的体验

《语文课程标准》指出“阅读是学生的个人化行为，不应以中学教师的分析来代替学生的阅读实践。”?“要珍惜学生家长独特的感受、体验和理解”“对学生独特的感受和体验应加以鼓励”。这种新理念，已成为阅读教学改革的重要话题，为越来越多的班主任所认可。两位老师在这两节课中也能注重学生的阅读体验。给学生丰沛的时间阅读、思考、体会，创设宽松和谐的氛围让教师交流各自的体验，来领悟文章的资料与中心思想。

当然，几位同学们还有一些地方做得不到位的，如在指导学生诵读等方面还有待大家共同讨论，研究，因为这也是我自我做不好，也不知该如何去作好过来的问题，请多多指导。

步入教师辅导员岗位的时间已年多，在过去的工作中，透过培训和教学获得了一些教学经验，但是对于要成为一位成熟的教师来说还是一名远远不够的。众所周知，愈学才能获得更多的教学经验。而一种快速的获得教学作战经验的方法就是听课。每个学期学校都公益活动要展开听课活动，在这近半个学期半个的听课自学中，我受益匪浅。以下就是我对这次听课这点活动后总结的一点心得体会：

难点才能更好地把教学工作解决好，教材的理解是对教学做透彻的准备，教师只有明白上以什么，怎样上，什么是重点、难点才能上好课。要作好足够多的课前准备。课前准备包括备课、备学生、备教材。作好充分、足够的准备教师才能在上游刃有余，挥洒自如。

处理、把握工具书的方法十分独到。三位教师对教材的处理和把握有其独到之处。如李勇师在处理课文时分别采用了“说”、“采访”、“画”“游戏”的方法引导学生理解。最精彩的是学生把自制的礼物献给自我的老师，表达了学生对老师的爱。一句教育工作名言说得好：“什么是教育，那就是学生把在学校所学的东西都忘掉以后舍弃剩下的东西。”我想，我们每一位教师在上完一堂课后，该问问自我：当学生把这堂课所学的知识点课文忘记以后，还剩下些什么?十年，几十年以后，当家长把所学的知识全忘掉所学以后，我们给他们写下些什么?我们的教育，方式能否给孩子们留下正确的认知方式，留下解决问题的吸引力，留下他们真正可能需要的种种?

总得来说，透过听课丰富了我的教学经验和教训教学方法，给造就我的教学工作带来很大的帮忙。听课是教师的必修课，以人为镜，才能够体察自我的可以优点和缺点。经由听课学习别人的长处，透过听课，反思自我，才能不断进步，这也是教师成长的一条捷径。今后我将藉透过这条捷径获得更多的教学经验，来帮忙我更好地完成教学工作。

初中教师公开课听课心得体会