最新秋季义务教育阶段教学资源资料
第9单元 总复习 第2课时 用数学
【教学目标】：
1.使学生能够根据情境图中给出的资源（条件），解决一些简单的问题。
2.培养学生用所学数学知识解决简单的实际问题。
【重点难点】：
重点：根据情境图的资源，提出问题并解决问题。
难点：寻找解决问题的方法。
【教学过程】：
一、基本练习
1.数数。
2.对口令，说组成。
3.口算：9+4 3+6 10-5 18-7 20-0 11+4
二、复习用数学
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（板书课题：用数学）
出示教材第108页第10题。
教师出示没有文字的情境图，让学生自己观察讨论。
师：根据这幅图，你能提什么问题？
三、巩固练习
1.做一做。
(1)
(2)
学生先完成，再说说，你是怎么做的，为什么（1）、（2）两题做法不一样
2.讨论：做这类题时，要注意什么？
3.出示教材第108页第8题。
让学生分组讨论，说一说图中讲的是一件什么事。
根据猫的对话，你知道了什么？
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题目的已知条件和问题分别是什么？
该怎样列式？列式：9+5=14（条）
为什么用加法计算？说出9、5和14表示的意思。
四、课堂小结
这节课你学到了什么？你有哪些收获？
五、同步训练
【教学反思】：
课上我安排主题图，引导学生结合已有经验，进一步学会看图、分析图，并会通过题意选择合适的算法解决问题，进一步训练了学生收集信息、处理信息、解决问题的能力。
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每日名言
励志名言：
思想决定行为，行为决定习惯，习惯决定性格，性格决定命运。
这句话出自杰克·霍吉的《习惯的力量》。
奥维德说:“没有什么比习惯的力量更强大。”习惯是一个思想与行为的真正领导者。习惯让我们减少思考的时间，简化了行动的步骤，让我们更有效率；也会让我们封闭，保守，自以为是，墨守成规。
在我们的身上，好习惯与坏习惯并存，而获得成功的可能性就取决于好习惯的多少。
