【 导语】教学课件辅助教学虽能充分调动学⽣的各种感官功能，激发学⽣学习⾳乐的热情和求知欲，然⽽多媒体教学的格式化、定义化、程序化的特点，下⾯是⽆忧考整理分享的幼⼉园⼩班⾳乐课件：⼤公鸡，欢迎阅读与借鉴。
【篇⼀】
活动⽬标：
1．愿意⾃由创编动作表现歌曲内容。 2．乐意向同伴学习新编的动作。 活动准备：
1．幼⼉已学会了歌曲《⼤公鸡》。 2．⼤公鸡头饰若⼲。 活动过程： ⼀．复习部分。
1．复习歌曲《⼤公鸡》。
2．要求把默唱部分唱清楚、唱准。 ⼆．进⾏韵律活动《⼤公鸡》。
1．启发幼⼉根据歌词内容⾃⼰创编歌词。
2．教师出⽰公鸡头饰，问：⼤公鸡是什么样？它们在⼲什么？请你⽤动作做出来？ 1）幼⼉边唱边做动作，教师可指导幼⼉⽤左⼿和右⼿结合做⼤公鸡的动作。 2）教师找出表演有特⾊的幼⼉，为他带上⼤公鸡的头饰，并带领⼤家⼀起做。 3）引导幼⼉在“扑棱”“扑棱”出摆动四次⼿避（公鸡扇动翅膀），动作要合上⾳乐节奏。 4）⿎励幼⼉⾃⼰结伴（⾯对⾯）进⾏韵律活动。
【篇⼆】
【活动⽬标】
1、幼⼉能够在理解歌词的基础上，跟着歌曲节奏来演唱歌曲。 2、激发幼⼉爱护、喜欢⼤公鸡的情感。 【活动准备】 1、歌曲录⾳。
2、歌曲的相关图⽚。钢琴。 【活动过程】
⼀、导⼊，引起幼⼉活动的兴趣。
1、教师通过谈话“⾐服脏了，怎么办呢？”（洗⼀洗） 2、“⽤什么洗呢？”（⽔来洗）。
3、“除了⽤⽔来洗，还需要其他东西吗？”（肥皂、洗⾐粉）
4、教师总结：⼩朋友真聪明，⾐服脏了可以⽤⽔，涂点肥皂或洗⾐粉来洗⾐服，那你知道⼤公鸡的⾐服脏了，会怎么办呢？
⼆、借助图⽚，理解歌词，学习歌曲《⼤公鸡》
1、教师出⽰公鸡图⽚，“你在哪⾥见过⼤公鸡？（菜场）”“谁会学⼤公鸡叫？”（喔喔喔） 2、“看，⼤公鸡的⾐服漂亮吗？”“对呀，⼤公鸡，穿花⾐。”引导幼⼉⼀起说⼀说。
3、出⽰图⽚“⾐服脏了，⼤公鸡会怎么办呢？”（它会洗个澡），“是啊，它会⾃⼰洗。”“但是不⽤肥皂也不⽤⽔，猜猜看，它会⽤什么来洗呢？”（沙⼦），教师出⽰相应的图⽚，引导幼⼉理解歌词内容。
4、教师引导幼⼉有节奏的念歌词。教师：“⼤公鸡是怎么⽤沙⼦来洗澡的？”“扑棱扑棱⽤翅膀来洗澡的。” 5、师：“现在我们⼀起来听⼀听歌曲《⼤公鸡》”，听两遍。第⼆遍的时候引导幼⼉⼀起唱⼀唱。 6、教师弹钢琴，幼⼉学唱歌曲。1~2遍。 三、总结，结束活动。
1、师：“除了⼤公鸡⽤沙⼦来洗澡，还有很多⼩动物也是⽤沙⼦来洗澡的，我们过后可以⽤其他⼩动物来代替，放在歌曲⾥。
2、结束活动。
