双脚连续向前跳教学设计

双脚连续向前跳教学设计

作者：苏凤侠 张兴百

来源：《体育教学》2010年第10期

一、教材分析

跳跃运动是人体的一项基本活动,是体育教学的重要内容之一。本课教材以发展学生双脚连续跳跃能力为重点,对培养学生动脑、动手的能力,锻炼学生的下肢力量,提高学生身体协调能力以及灵敏素质起到重要作用。同时培养学生遵守纪律、团结有爱、协同合作和勇于克服困难意识,并从中体验运动带来的乐趣。 二、学情分析

本课的教学对象是二年级的学生。这一年龄段的学生对体育活动的兴趣多表现为直接兴趣,他们年龄小,自控能力和认知能力均较差,但想象力丰富,具有好玩、好动、好思考,有较强的表现欲等特点。本课紧紧围绕这些特点设计教学,让学生在教学情境中充分地体验动作,在活动中发现问题并解决问题,充分体验运动的乐趣。 三、设计理念

体育课堂其精髓就是让学生在活动的过程中去发现问题,拓展思维,最大限度地激发学生的想象力,让他们在尽享学习成功的喜悦中,使求知之欲望、探索之精神得到升华。因此我针对学生的年龄段特点,以快乐体育为指导思想,以童话故事“勤劳的小袋鼠”贯穿始终。通过让学生动手动脑和一些富有情趣游戏的练习,激发学生的学习兴趣。用活泼、轻松的背景音乐来营造整个轻松、愉快的课堂气氛,使学生在欢快而又紧张的气氛中完成教学目标,为学生提供了展示自己能力的舞台,同时也在潜移默化中培养了学生的合作意识、进取精神。 四、本课特色

1.主要采用体验式和比较式教学法,学生容易进入角色。

2.注重情境创设激发学生的学习兴趣,创造“乐中学、学中练、玩中练”的氛围,让学生获得充分的学习体验。

3.注重培养学生自主学习、合作学习的能力。 4.在学练过程中,注重学生动手能力和团队精神的培养。 五、教学流程

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本节课以体验袋鼠生活为主线,通过童话故事“勤劳的小袋鼠”导入(游戏“套圈”)——春播(体会动作)——夏练(学习本领)——秋收(展示本领)——冬庆(庆祝丰收《假如感到幸福你就拍拍手》)的顺序完成教学目标。