尊敬的各位领导，各位同仁，大家好！
在这生机盎然的季节，能站在这里与大家分享我在信息技术与学科整合工作中的一点心得体会，我倍感荣幸。
自从踏上教育这方热土，我一直从事英语教学工作，对于这个让学生们陌生，不感兴趣，又很难记忆的学科，我不断的探索，不断的改进教学方法，只为让孩子们能在我的课堂上轻松快乐的学习英语。
闭上眼睛，几年的教学过往历历在目，曾有的苦辣，曾有的酸涩，亦如昨日的风雪，而经历历练的我，收获亦如今日的初霁。
初踏教坛的我，曾经为学生对英语不感兴趣而苦恼，也曾为学生对英语感到枯燥而沮丧，可是我绝不能让自己在我热爱的教育岗位上交上一份白卷，我苦苦思索，查找教学资料，通过多种方式观摩其他老师的课，我终于明白，想让课堂不枯燥，就要寻求方法，而信息技术在教学中的应用，帮助我们解决了这个大难题，信息技术利用集动、静、音、像、形、于一体的多媒体教学进行英语听、说训练，它能全方位的刺激学生的感官，这样通过多种感官刺激所获取的信息量，比单一的听老师讲强的多，信息技术在英语课堂教学的应用，充分体现了学生的自主性。
要想把信息技术运用到课堂教学中，就要制作相应的教学课件，起初，由于没有经验，这对我来说是个难点，我上网搜索更多的素材，总结他人的精华，灯下的夜和生命，都交付给了备课的精细和准备！我不断的探索、修改，尽管家人给了我很大的支持，可是我依然感受到了做母亲的失职。但我知道，我的追求和执着，在课堂一次又一次的全力付出的燃烧中，得到了肯定。
第一次用课件给学生们上课的情景，至今在我的脑海中依然清晰可见，那是下午的第一节课，孩子们的学习热情被困意席卷着，我的心情有些沮丧，但我没有灰心，我放了一段关于颜色的动画歌曲，听到声音，学生马上精神起来，看到动画，学生的注意力也立即被吸引过来，我抓住机会利用学生感兴趣的图片区学习单词，我第一次感受到原来学习单词也可以这样兴趣盎然，一堂课下来，学生们个个兴致勃勃，动态的事物比静态的事物更能引起学生的注意，更能调动学生的学习激情，因此，我一直探索着信息技术与英语学科的整合，在英语课堂上，我不断地去挖掘信息技术与英语课堂教学的整合点，在每节课里，看到学生们些许的进步，都让我听到青禾生长的声音，那么快速的、拼命的长向天空，于是我知道了，每一次课后的筋疲力尽，却是繁华落尽之后的欣慰、喜悦和踏实。
通过我的不断努力和探索，在信息技术应用上也取得了一点成绩：先后被评为肇东市
中学课程改革先进个人，肇东市中小学现代远程教育资源应用先进个人，英语学科教学新秀。也曾获得黑龙江省说课大赛一等奖，绥化地区说课大赛一等奖，肇东市“农远”资源课程应用大赛一等奖。成绩只能代表过去，未来的路还需要我们继续努力。
天行健，君子当自强不息，在教育这片沃土上，我不敢妄比春蚕吐丝不尽，我不敢自喻红烛奉献不止，但我会在这平凡的岗位上继续耕耘，在信息技术与课程整合工作中继续探索，为教育事业的腾飞，贡献自己的力量。
