Unit2 Keeping healthy
Topic 2 I must ask him to give up smoking.
Section A
一． 学习目标：
1． 学习选择疑问句。
2． 了解动名词做主语。
3． 谈论个人卫生健康的生活习惯
二． 重点和难点：
1. Is going to bed early good or bad for our health?
2. Staying up late is bad for your health.
三． 预习任务：
1． 新词预习，认读以下单词，牢记单词词义，词性：
cause, health, tonight,sleepy,medicine,fingernail,meal,without
2． 语言点分析，从文中找出以下语言点，结合语境，解释，总结或拓展它们的用法。
（1） watch/read/look/see
（2） sleepy/sleep
（3） be good for/ be bad for
（4） with/without
(5) Staying up late is bad for your health.
(6) Is going to bed early good or bad for our health?
五．课堂感悟：：
Section B
一． 学习目标
1. 扎实掌握本课的单词，短语，句型。
2. 学习情态动词must, must not 的用法
3. 继续谈论如何养成良好习惯，保持健康。
二． 学习重、难点
1. must ,must not 的用法
2. 以 Don’t 开头的祈使句
三． 预习任务
1. 新词预习（认读以下单词，牢记单词词义及词性）
Article, smoke , cancer, litter, dustbin, lawn, energy, necessary, enough
2. 语言点分析：(从文中找出下列语言点，结合语境，解释，总结或拓展它们的用法)
① must / must not
② ask sb. to do sth
③ give up
④ enough
⑤ be necessary for
⑥ show … to
put … into
五．课堂感悟：
Section C
一．学习目标：
1. 学习情态动词must / must not / may / can .
2. 学会保持良好的习惯。
3. 学会运用简单的阅读策略获取信息。
二．学习重难点：
情态动词must / must not / may /can 的用法。
三．预习任务：
1. 生词预习：（认读以下单词，牢记单词词义及词性）
pain , disease , itself , might , empty , stomach , germ , get into , human , body , through , skin , illness , air , sour , tidy , sweep , spit , in public
2. 语言点分析：(从文中找出下列语言点，结合语境，解释，总结或拓展它们的用法)
（1）on an empty stomach
(2) through / across
(3) can
(4) may / might
(5) keep
(6) Something is wrong with your health .
3. 阅读1a , 完成1b.
四． 课堂感悟：
Section D
一． 学习目标
1.掌握本课的单词，短语，句型。
2.有关饱含与健康的话题
3.情态动词用法及功能用语
4. 教育学生养成良好的饮食和生活习惯。
二．重、难点： 总结情态动词的用法及功能语言。
三．预习任务：
1. 预习新词：（认读以下单词，牢记单词词义及词性）
than , wealth, less, choose, sausage , strawberry, beef, cabbage, tomato, potato, pstato chips, sandwich, eggplant, watermelon
2. 语言点分析：(从文中找出下列语言点，结合语境，解释，总结或拓展它们的用法)
① more… than
② less
③ as we know
④ a glass of
put … into
⑤ 写出下列单词的复数形式
half ____________ leaf _____________ foot _____________ zoo ______________
photo ____________ tomato ____________ patato ____________
⑥ It’s necessary for us to have healthy eating habits .
四．总结反刍：
1. 回顾本话题内容，从单词，语言点方面进行二次领会和记忆。
2. 总结情态动词的用法。
五． 课堂感悟：
