学生学习行为规范

一、课前

预备铃响起，赶紧走进教室、到自己的座位上坐好，音乐委员带领学生唱响一支歌，或背诵古诗文，与此同时，准备好下节课所需课本、文具等，再看看课桌是否整齐，如不整齐，自行调整，然后静静地等老师来上课。

二、课上

（一）学会倾听

耐心倾听别人说话是一种尊重别人的行为。小学生要养成耐心听他人说话的好习惯，既要学会倾听老师讲课又要学会倾听同学发言。用心听对方说话，不要一边听一边考虑自己的事。听到别人的批评意见时，不要激动，平静地听他把话说完。虚心听取别人的发言，善于倾听他人的意见和建议，不随便打断别人的谈话，不讥笑别人的错误。

（二）学会说

“说”包括回答老师或同学的提问、修正他人发言和参加小组讨论三种情况。无论那种情况都要先想后说，想好再说，逐步做到语句完整，条理清晰，声音甜美，连贯流畅。并学会根据不同的场合调整语气、音量和说话的方法。

1、要发言，举右手，没站好，不开口。积极举手发言，敢于提出自己的不同见解，说话完整，口齿清楚，声音洪亮，，让全班师生都听得清楚。

2、修正他人发言，要先肯定对方发言中好的、对的方面，再诚恳地指出不足，说出自己的意见，千万不要讲伤害对方的话，

3、小组讨论时要用商量的语气相互补充，音量宜小不宜大，不能影响其他小组的学习。

（三）学会读

朗读时，坐端正，手捧书，放声读，声音亮，不唱读。力求正确、流利、有感情，掌握阅读的方法，如应用题至少要读3遍。

1、 坐读：保持正确的坐姿：腰板直，坐端正，背部不弯，胸部挺起，小腿直立地面，双手捧着书本，书本不要直立，也不要平放，书本上端稍后仰与桌面成45度角；眼睛与书本要保持约一尺的距离；胸部和桌面，要保持一拳距离。

2、站读：保持正确的站姿，书距离胸前一拳，眼睛与书本要保持约一尺的距离。

（四）学会写

1、保持正确的书写姿势，做到“头正、身直、臂开、足安”，右手执笔，左手按住本子，本子放正置于胸前。

2、右手执笔，用右手拇指和食指握住笔杆下端，距离笔尖约一寸，同时用中指在内侧抵住笔杆，无名指和小指支住中指，笔杆握得松紧适度，笔杆上端稍稍向右偏，紧贴虎口上，与纸面约成50度。

3、要做到“三个一”：眼睛离书本一尺、胸口离书桌一拳、捏笔的手指离笔尖一寸。

写字时，首先要坐姿端正，握笔姿势正确。其次书写用本要干净整洁；字迹清楚规范；有一定的书写速度。

三、下课、放学

下课后，学生首先把课本、文具收拾整齐，摆放于课桌右上角，或放进书包，使桌面保持整洁；离开座位时，要把凳子轻轻地放到课桌下面；下楼做操和放学时，各班要在班级门口整好队，再在老师的带领下下楼，要保持队伍整齐，轻声慢步，不大声喧哗。

四、课外

1、要及时当天复习功课，先看书，再想一想今天学了什么内容，自己懂了没有，如有不懂的地方，应主动向老师或同学请教，直到弄懂为止。

2、要认真完成老师布置的作业，作业格式规范，书写端正。不怕困难，完成，细心检查，及时订正。做到按时完成，不拖拉，不抄袭，不潦草，不马虎；卷面整洁，行款格式符合要求。

3、积极参加课外兴趣小组活动，适当阅读课外书，从书本上学习，从活动中学习。

邹城市兖矿第二小学 教导处