《猫虎歌》
一、教学目标
知识与技能：认识前倚音和同音连线。能运用诙谐幽默的语气、语调加入适
当的动作演唱歌曲《猫虎歌》并进行表演。
过程与方法：1、自主探究处理歌曲解决难点。
2、多重形式表演歌曲。 3、运用打击乐器为歌曲伴奏。
情感态度与价值观：通过歌曲的学习，引导学生接受歌曲幽默风趣的情绪。
潜移默化中培养学生对小动物的喜爱之情。渗透寓言故事，引导学生取长补短、不要骄傲。
二、教学重难点
1、重点：熟练并自信有感情的演唱。
2、难点：歌曲中的前倚音和同音连线的准确演唱。 三、教学准备钢琴、电子琴、教学课件、头饰、打击乐器。
教学过程 设计意图 通过律动及一、组织教学 1、 师生问好。 2、 学生随《郊游》律动。 3、 按节奏模仿老虎、小狗、小猫的声音。 按节奏模仿动物叫声，拉近师生距离，激发学习热情，为本课做好教学铺垫。 通过预设问二、新歌教学 1、 听故事，设疑导入，聆听歌曲找答案。 2、 复听歌曲，体验速度、情绪等音乐要素。 3、 自主学习，并处理歌曲。 学唱歌曲第一段： ① 处理歌词（吔）的前倚音 ② 歌词“狮子豹子都是猫啊，老虎被弄得稀里糊涂哎” 题，让学生怀着强烈的好奇心用心聆听。 通过选择题的出示，学生能够直观准确的感受解决节奏、旋律、情绪及语气，以及“哎”字的同音连线。 歌曲情绪。 （随钢琴伴奏演唱第一段） 学唱歌曲第二段： ③ 歌词“森林之王”你服不服。 解决节奏、音准、语气等问题，巩固同音连线。 （随钢琴伴奏演唱第二段） 4、完整演唱及表现。 ① 学生完整演唱全曲 高情感互动。 ② 教师演唱，学生做动作 通过肢体语言的运用③ 集体边唱边表演歌曲 增强对音乐的理解。 ④ 带头饰背唱表演全曲 通过背唱，提高了课堂效率。 通过师生合作，提 鼓励学生充分发挥自主能动性，主动发现问题并解决问题。 三、创编与拓展活动 1、 运用碰铃、沙锤为歌曲伴奏 2、 边唱边敲击乐器表演歌曲 让学生体验展示成果，增强对音乐的学习兴趣 四、课堂小结 1、教学延伸说道理 2、跟着音乐边唱边离开教室 歌曲进行延伸后回归，让学生带着愉快的心情走出教室。
