海滨仲夏夜 篇3

　　课题

　　教学目标?

　　1.学习抓住景物的特征写景的方法.

　　2.理解比喻句的作用.

　　3.帮助学生了解作者热爱生活的思想.

　　教学重点

　　目标1

　　教学难点?

　　目标2

　　教学用具

　　教

　　学

　　过

　　程

　　[预习指导]

　　1.熟读课文,背诵课文.

　　2.查字典,给生字词注音并解释

　　3.默写生字词.

　　[三分钟演讲]

　　按学号轮,讲后略评

　　一、创设情境，导入??新课：

　　请见过大海的同学描述一下所见到的大海的景观.教师用深情的语言讲解:蔚蓝的波涛,金色的沙滩,雪白的浪花,翱翔的海鸥,一定会让你流连忘返.然而海滨的夜景其实更美.尤其是夏夜.下面就请著名作家峻青带我们一起去领略下大海夏夜美景吧.

　　二、检查预习

　　1.抽6人分别背诵课文片断。

　　2.抽4人上黑板默写生字词。

　　三.作者简介。

　　由教师讲解

　　四.朗读课文：

　　请5人以接力的形式朗读课文。

　　目的是进一步感知课文内容，增加对课文内容的形象理解。

　　五.理解课文主要内容。

　　结合课后练习一，在完成填空的过程中引导学生精读课文，教师给以适当提示

　　1.学生解决。

　　2.抽样提问。

　　3.学生自由补充，教师适时更正。

　　教

　　学

　　过

　　程

　　六.讨论几个问题：

　　1.课文中的五幅画面是按照什么顺序写的？分别抓住相应景物的什么特征？

　　2.找出文中的比喻句，说说这些比喻句分钟起什么作用。

　　回答全部采用自由式

　　第一个问题思考后口头回答，第二个问题先在书上划出句子，在稿纸上写出相应的作用。练习动笔分析能力。

　　说课精要

　　教学后记