细胞分化与组织形成教案

细胞分化与组织形成

教学目标

1、描述动植物细胞的分化过程，以及通过分化过程形成组织的过程

2、识别植物体的主要组织和人体的基本组织，描述细胞的分化现象，描               述组织的概念和类型；

电教手段实验教具

挂图、自制剪贴画、显微镜、装片

教学过程

复习：

1、简述细胞的基本过程

2、细胞的结果是什么？

导入：

生物体生命活动的基本单位是什么？一个成年约由60万亿个细胞组成，而人是由一个细胞——受精卵发育而来的。一个细胞是怎样变成60万亿个细胞的呢？（学生可能回答为通过细胞形成的）很好！通过细胞，可以使细胞数目增多，但细胞的结果是一个细胞变成两个相同的细胞，而组成人体的细胞都一样吗？例如神经细胞、肌肉细胞、骨细胞等等，它们的形状、结构、功能有很大的差异，这是为什么呢？

新授：

引出分化及分化的概念

1、分化的概念

分化是指后的细胞在形态、结构、功能上向着不同方向变化的过程

→神经组织

→肌肉组织

→结缔组织

→上皮组织

（边讲解，边总结，边板书）

2、组织的形成

（1）组织的概念、形态相似、结构相同具有一定功能的细胞群叫组织

（2）动物组织及功能

①上皮组织

皮肤的表皮层，具有保护、吸收的功能（举例说明   略）

②肌肉组织

骨骼肌  具有运动的功能（举例说明   略）

③结缔组织

血液、骨、脂肪、韧、肌腱等具有营养、连接、支持、保护的功能，各    举一例说明

④神经组织

具有接受刺激，产生兴奋，传导兴奋的功能

学生观看人体四种基本组织的装片。

上面讲的是动物细胞的分化及组织的形成，植物细胞是怎样分化的呢？学生看P35图4-2并简要说明各种组织的特点，然后教师分析并小结

①保护组织：具有保护作用如叶的表皮

②输导组织：具有输导水分、无机盐和有机物的作用，如根、茎、叶中的导管可把水分、无机盐从根向叶运输；筛管可把叶光合作用产生的有机物问向根等运输

③基本组织：具有营养作用如叶肉果细胞中具有叶绿体，可进行光合作用

④分生组织：具有能力如茎的顶端，根的尖端

学生观看植物体的主要组织的装片

课堂小结：

1、学生简述动植物细胞的分化过程：通过分化形成组织的过程

课堂练习

1、P37    T1（2、3）

2、教师自制植物的主要组织和人体的基本组织的剪贴图，让学生进行识别

作业布置

实验册P13~14