PEP4第五单元第4课时教案

第四课时

   【教学重点】理解掌握几种鞋的单词，学会用pair of …描述鞋的数量，并在实际情境中运用。

　　【教学难点】在实际情境中运用词汇。

　　【教具准备】

　　本课生词的单词卡片。

　　本课配套的教学磁带。

各种鞋的实物和图片。

　　【教学过程】

　　热身／复习（Warm-up/Revision）

　　1、A部分Let’s chant

　　学生跟录音说一说，演一演。

　　2、Let’s talk

　　学生说一说，并进行角色表演。

　　3、Guessing game

　　教师将各种标有价钱的衣服放到一个大储物袋中，让学生猜一猜里面有什么，学生猜对后，取出并描述一下大小、价钱等。

　　（二）呈现新课 （Presentation）

　　1、教师出示大挂图，让孩子结合图说一说What can you see? 引出新的各种鞋的单词。

　　2、通过引入情景表演，描述图中的各种鞋，引出a pair of …。

　　3、学生进行情景表演练习，并熟悉新的单词及a pair of …的用法。

　　4、跟磁带朗读课文。

5、孩子分角色跟读。

　　小组表演、各小组展示。

　　7、教师放录音，发布指令，教师根据录音内容举起相应的鞋图，并做出相应的动作。学生在教师的指导下做出相应的动作，熟悉各种鞋的名称。反复练习后学生边听录音做动作边试着发布指令。

　　（三）趣味操练 （Practice）

　　教师出示各种鞋的图片，然后将一图片藏起，并询问：What are they? 学生猜到后，找到该图片，用学过的知识描述被藏起来的鞋子。

　　 (四) 扩展性活动（Add-activities）

　　 学生运用学过的知识描述自己的鞋或其他同学的鞋。

教学反思：

1. 这节课要教的主要单词是：bootsslipperssandalssneakers四种鞋子，为了避免总是用卡片教授单词的枯燥、乏味，我带来了一双拖鞋和一双凉鞋，直接用实物的拖鞋和凉鞋进行教学，学生觉得很新鲜，很意外，上课的积极性也就被调动起来了。

2、   特别要注意单词末尾字母“s”的发音，很多学生容易把这个音落掉。