实施学生体质健康标准工作方案——体质测试计划总结汇总

渭南师范学院

实施《学生体质健康标准》工作方案

根据教育部周济提出的“大学生体质健康不达标不能毕业”的讲话精神和陕西省教育厅陕教体[2002]21号文件，关于转发教育部、国家体育总局颁布试行《学生体质健康标准（试行方案）》及《<学生体质健康标准>（试行方案）实施办法》的通知精神，及时了解我院学生体质健康状况的发展变化趋势及可能出现的新的健康问题，为我院体育卫生工作的宏观决策提供科学依据，特制定渭南师范学院《学生体质健康标准》（以下简称《标准》）实施方案。

一、全面贯彻实施《学生体质健康标准》

《关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》中明确指出“学校教育要树立健康第一的指导思想，切实加强体育工作”。教育部、国家体育总局颁布实施的《学生体质健康标准》符合了“健康第一”的指导思想，是“三个代表”重要思想在高校体育教育工作中的具体体现，也是体育教育改革不断深化的形势要求。《标准》作为促进大学生体质健康发展，激励大学生积极进行身体锻炼的教育手段，是学生体质健康的个体评价标准，也是学生毕业的基本条件。

周济在全国大学生运动会上提出了“每天锻炼一小时，为国工作五十年，健康生活一辈子”，《标准》的颁布实施是我国体育事业的一个重大发展，它符合现代社会人们对健康认识水平的不断提高，紧跟时代步伐，从份与国际上体质评价接轨，更加人性化、个性化。同时，它将更有力地推动我国大学生对体质健康认识的提高，促进大学生自觉进行身体锻炼，纠正和改变目前大学生体质健康状况中存在的突出问题，使大学生拥有一个健康的体魄，并将“健康第一”的指导思想落到实处，充分发挥高校体育在实施素质教育中的作用；使大学生体质健康的测量与评价工作更加符合我国国情，具有更强的可操作性，使测量与评价工作更加科学化、简捷化和实用化；体现了现代社会对健康的具体要求，满足社会发展对体质健康评价的要求；对我国深化学校体育改革，完善体质健康评价体系，促进全体学生综合素质的提高都具有深远的影响。

学校教育，特别是高校体育教育直接肩负着“增强大学生体质”和“促进大学生健康”的使命，做好《标准》的实施工作，就是用“健康第一”的指导思想和实施素质教育的理念来审视我们高校的体育工作。

二、《学生体质健康标准》的组织与领导

《标准》的实施是我国高等教育事业中的一件大事，是高校体育教育工作的重中之重，同时又是一项复杂而庞大的系统工程。其实施效果，很大程度上取决于实施过程中组织管理的质量，加强《标准》实施的组织管理工作至关重要。

1.渭南师范学院实施《学生体质健康标准》组织委员会

主  任：王君龙

副主任：韩晓卫、张  虎

委  员：赵铁流、王亚荣、林朝栋、高敏芳、党旺旺、卢爱刚

雷来福、魏建忠、梁建帮、陈兰萍、张同奇、皇甫国庆

焦更生、张郭军、罗维亮、孙永秀、段楚磊

在组织委员会的统一领导下，统一思想、统一认识、统一部署、分工合作，组织委员会协调学院各单位与体育系密切配合，把握实施工作方向，筹划必要的场地器材和经费；解决实施工作中的有关问题，在人力、物力、财力和时间上给予有力保障。

    各成员单位分工如下：

    （1）教务处：主要负责实施大学生体质健康标准过程中的计划和时间的安排等协调工作和学籍管理。

    （2）学工部：主要负责实施《大学生体质健康标准》措施的落实、检查评比。

    （3）团委：主要负责实施《标准》的组织和宣传工作。

    （4）体育系：主要负责确定大学生体质健康标准的实施计划和教学、指导锻炼、测试人员的培训，具体测试及对测试数据、统计分析的分析研究，用以指导和改进我院体育工作。按期向教育部报送我院《学生体质健康标准》测试数据。

    （5）各系：主要负责对本系学生进行《大学生体质健康标准》的宣传和思想发动工作，负责本系学生实施《大学生体质健康标准》的组织管理及学籍管理工作。

2.体育系的组织工作

    体育系承担实施《标准》的具体工作，包括教学、指导、宣传、培训、测试、资料的统计与分析等工作。

（1）成立体育系实施《标准》工作领导小组：

组  长：张  虎

副组长：孙永秀、王西军

成  员：曾四清、刘晓军、郭北峰、刘竞红

陈学东、王  毅、陈彩虹

（2）在体育系实施《标准》工作领导小组的领导下，成立《学生体质健康标准》测试工作小组。成立了体质健康测试咨询中心，由体质健康测试工作小组具体负责《标准》的组织和测试等工作，将测试的各项工作逐一落实到位。

体质测试咨询中心：

组  长：曾四清

副组长：刘晓军

秘  书：刘竞红

成  员：体育系全体教师

（3）组织全系教职工深入细致的学习《标准》，宣传动员，在思想上统一认识。建立一支业务素质过硬的测试队伍，对参加测试的有关人员进行业务技术培训，以保障测试工作的顺利进行。

（4）加强宣传教育，使广大师生员工深刻理解贯彻落实《标准》的积极意义，从全面提高中华民族素质的高度出发，加强对学生进行宣传教育，让学生意识到健康对人一生进步发展的重要性，使学生懂得只有坚持参加体育锻炼，养成锻炼身体的良好习惯，树立终身体育锻炼意识，才能增强体质，提高健康水平，延长寿命，充分调动广大教师和学生的积极性。

（5）及时处理《标准》测试过程中教师和学生的反馈意见，合理，以提高测试的工作效率。严把测试工作质量关，保证测试数据的真实性和可靠性。

（6）加强测试工作的组织与管理，建立必要的管理制度，促进测试工作的规范化、科学化。把测试工作与体育教学及各项体育活动相结合，注重实施《标准》的良好效应。

（7）做好测试数据资料的搜集、整理、分析和保存。《标准》的测试结果和评分成绩，既是检查实施《标准》效果的重要指标，也是对学生身体健康状况进行追踪调查研究的宝贵资料。对测试结果要及时进行评价和统计分析，以便从中发现问题，总结经验，制定措施，不断加强学生体质健康的调查研究，促进学校体育的科学化。

（8）把《标准》测试成绩作为学生体育课成绩的一部分，《标准》测试成绩及格方可参加学期体育课成绩总评，占总成绩的20%；不及格则不得参加学期体育课成绩总评。建立健全学生体质健康档案制度，为每个学生建立《学生体质健康标准登记卡》，记录每学年的测试和评价结果，在毕业时放入学生档案。

（9）每年按时按期向教育部上报我院《标准》的测试数据及结果。

三、组织与测试工作

测试是学校实施《标准》工作中较复杂的环节。包括测试时间安排、测试人员培训、场地器材和仪器的准备以及安全措施等一系列问题。必须有一套完善的测试实施制度和办法，才能保证测试工作的顺利进行。根据陕西省教育厅文件精神要求，全省高校从2003级学生开始实施《标准》工作，学生在校期间每学年进行一次测试；我院已从2004年春季开始每年对全院学生进行了《标准》测试工作。

1.测试项目

测试项目为六项，其中身高、体重、肺活量为必测项目，选测项目是立定跳远、台阶试验和握力三项。

2.等级评定和登记

根据得分最后评定等级：86分以上为优秀，76-85分为良好，60-75分为及格，60分以下为不及格。对测试成绩不及格者，在本学年度准予补考一次，补考仍不及格者，则学年《标准》成绩评定为不及格。

（1）学生毕业时，《标准》成绩达到60分以上者，准予毕业，《标准》成绩不合格者按肄业处理。

（2）每学年《标准》成绩达到60分以上者，不予评为三好学生和各类奖学金的评选。

3.免予执行制度

因病或身体残疾学生，可向学校提交免于执行《标准》申请，经县级以上医院证明，体育系核准后，可以免予执行《标准》。

4.切实加强安全措施

加强对学生的安全教育，一是对学生日常的体育锻炼提出安全要求，防止伤害事故的发生；二是测试前要检查和了解学生的身体健康状况，有病或身体健康状况不好的学生不能参加测试；三是测试前要检查场地器材是否符合安全要求；四是测试前要给学生讲清测试细则和安全要求，引起重视。

5.全面总结，不断探索研究

认真总结测试工作是很重要的，肯定成绩，找出问题，有利于今后工作的开展。通过总结，提高认识，明确目标，进一步调动全体学生和有关方面的积极性。实施《标准》工作，还要不断的探索和研究，改进组织管理方法，不断积累经验，使《标准》实施工作能够持久深入地开展，使学生的体质健康水平不断提高。

四、建议：

    《标准》工作庞大复杂、涉及学院的单位和人数多。其效果，不仅取决于《标准》本身结构和内容的适应性和科学性，而且很大程度取决于组织管理的质量。组织体系包括了教务处、学工部、团委、全院的各个教学单位和校医院等各个方面，涉及的面广，参与的人数多。测试工作包括宣传教育、学生平时的身体锻炼、测试人员的培训、测试及评价、统计分析和数据上报教育部等，工作环节复杂，测试工作任务重。根据两年的测试我们取得了一定的成绩，也积累了一定的经验，同时也存在一定的问题，根据存在问题提出以下建议：

1. 提高认识、健全《标准》的组织机构和管理体系

树立以“人为本”的教育思想,把《标准》工作作为全校性的工作，纳入到学校的日常教学管理中。虽然测试工作主要由体育系来完成，但不能只看作是体育系一个单位的工作。各单位要积极配合，共同解决存在的问题，保证《标准》工作健康稳步地发展。各系要做好学生的思想工作和《标准》的宣传工作，特别是大三、大四学生，因为大三、大四学生不开设体育课。学工部和团委要做好宣传与组织与监督工作。

2. 开展“健康大学生”的评选

把在《测试》中态度端正、表现良好，成绩优秀，积极参加体育锻炼和在学生中表现突出的学生予以表彰，以激励全校学生积极参加体育锻炼，不断提高自身体质健康水平，为学习和工作打下良好基础。此项活动的地开展，将促进我院《标准》工作，起到很好的积极作用。

3. 把《标准》工作与体育教学紧密结合

《标准》实施工作与体育教学应有效结合起来，要使学生对自身体质健康有一个正确的认识，懂得科学评价体质健康，贯彻“健康第一”和“终身体育”思想，养成良好的体育锻炼习惯和科学锻炼身体的方法。体育系要组织教师认真学习《标准》，熟悉《标准》，贯彻《标准》。 在体育课中增设《学生体质健康标准》理论课和体育指导课，在教学大纲和教学计划中充分体现出《标准》。

4. 完善检查监督机制

根据《标准》实施的要求，把《标准》工作列入学院教育和体育工作的近期计划和长远规划中，因此，教务处、学工部、团委、医院等相关职能部门要不定期的对《标准》实施工作进行检查监督，制定奖惩制度和措施，表彰在《标准》实施过程中的先进人物和先进事迹。

5. 完善学籍管理制度

严格执行教育部《标准》实施办法，建立健全学生体质健康档案制度，为每个学生建立《学生体质健康标准登记卡》，记录每学年的测试和评价结果，在毕业时放入学生档案。根据得分最后评定等级：86分以上为优秀，76-85分为良好，60-75分为及格，60分以下为不及格。对测试成绩不及格者，在本学年度准予补考一次，补考仍不及格者，则学年《标准》成绩评定为不及格。

（1）学生毕业时，《标准》成绩达到60分以上者，准予毕业，《标准》成绩不合格者按肄业处理。

（2）每学年《标准》成绩达到60分以上者，不予评为三好学生和各类奖学金的评选。

由于标准的实施是一项全新的工作，因此，有些问题还需进一步进行研究和探讨，只有经过不断的实践、总结，才能使测试工作更加完善。

附件1：

渭南师范学院体育系

《学生体质健康标准》工作管理制度

《标准》测试是体育系的一项重要工作，为保证测试工作的顺利进行，特制定《标准》测试工作管理制度。

1、体育系要在系《标准》测试工作小组的领导下，统一认识，端正态度，全力搞好《标准》测试工作。

2、系《标准》工作小组负责《标准》测试的全面工作。体质健康测试中心负责测试工作的具体组织和安排，各教研室全力配合体质健康测试中心的工作。

3、全体教师要正确引导学生做好《标准》的测试工作，认真负责地搞好《标准》的宣传、组织与成绩计算。

4、保持测试场地的环境卫生，杜绝疾病的传染。定期对测试仪器进行维护与保养，保证仪器设备随时都能正常使用。在测试过程中，学生应爱护测试仪器设备，自觉维护测试场地的次序和卫生。对不听从指挥，造成仪器设备人为损伤者，要追究当事人的责任并给予经济处罚。

5、测试小组要认真做好《标准》测试工作的检查与监督，发现问题及时解决，定期召开测试工作会，不断总结，提高测试工作的时效性与科学性，保证测试工作的顺利进行。

附件2：

渭南师范学院

体育系《学生体质健康标准》

测试仪器设备使用与维护和场地管理制度

仪器设备和场地是保证《标准》测试工作顺利进行的必要条件，为了有效地维护场地器材，提高仪器设备的使用率，延长使用寿命，特制定仪器设备和场地使用管理制度。

1、仪器设备由体质健康测试中心进行管理与维护。

2、非测试时间，任何人不得擅自使用《标准》测试仪器设备。

3、仪器设备始终要保持清洁卫生，定期进行维护，保证水时都能进行测试工作。

4、对不按要求违规操作造成仪器设备损害者，责任人进行全额赔偿。

5、场地管理人员要始终保持场地的环境卫生，定期对场地器材进行消毒。

6、管理人员要做到随叫随到，保证测试工作的需要。

7、任何进入测试场所的人员都有维护场地环境卫生的义务，对违反者要进行批评教育。

附件4：

渭南师范学院体育系

《学生体质健康标准》成绩录入和档案管理制度

《标准》的测试数据和评分成绩，既是检查我们实施《标准》的重要指标，也是我们对大学生身体健康状况进行追踪调查的宝贵资料。及时准确地对《标准》测试成绩进行评价和统计分析，以便从中发现问题、总结经验，制定措施，不断加强对大学生体质健康的研究，促进我愿体育工作的科学化。特制定体育系《标准》成绩录入和档案管理制度。